越來(lái)越多的老師不喜歡“教師節(jié)”？

興化致和春

越來(lái)越多的老師不喜歡“教師節(jié)”？

別看錯(cuò)，我不是你的“同志”，我不想消滅教師--包括教師這個(gè)人工智能估計(jì)沒(méi)法完全替代的特殊職業(yè)。

我想取消的是教師節(jié)，這個(gè)莫名其妙的節(jié)日，在我看來(lái)它有點(diǎn)像一場(chǎng)綁架，我想說(shuō)，能不能把教師這個(gè)職業(yè)，從道德主義的綁架中解救出來(lái)。

教師的異化，就是從職業(yè)的超級(jí)道德化開(kāi)始的。

教師原本也只是一個(gè)普通凡人，或?yàn)榱伺d趣，或?yàn)榱松��?jì)，而從事了這個(gè)工作。絕大多數(shù)并不是因?yàn)榈赖赂呱�，潔白無(wú)瑕，所以才選擇來(lái)當(dāng)教師的。這原本很正常，人總是不完美的，職業(yè)心公眾號(hào)·市民論談提出高一點(diǎn)的要求，也并不矛盾。

這是一個(gè)教師的文章，字里行間透出的郁悶和牢騷，讓我很吃驚，甚至對(duì)我尊師重教的認(rèn)知有所顛覆！

而消滅對(duì)教育的異化、扭曲、摧殘，必須從解放教師開(kāi)始，從把他們從道德主義的綁架中解救出來(lái)開(kāi)始。

承認(rèn)每個(gè)生命的尋常，授予每個(gè)教師足夠品質(zhì)和時(shí)間的職責(zé)訓(xùn)練，不用內(nèi)卷去把他們變異為天真殺手…

他們不必因?yàn)閺氖铝诉@個(gè)職業(yè)就被唱贊歌，因?yàn)樗麄冎�道自己活著就不配被歌�?-或者任何人活著的時(shí)候都不該被歌頌。

他們知道在異化生命的浩大工程里，自己首先會(huì)成為受害者，然后才慢慢變成心安理得的施害

讓那個(gè)受惠的孩子自己去感激與贊美就足夠了--假如孩子僥幸居然真的愿意為此感激的話(huà)心公眾號(hào)·市民論談除了必要的禮儀，別讓這個(gè)節(jié)日變成又一個(gè)孩子們的謊言日。

真的這么不配么？自古以來(lái)的尊師重教傳統(tǒng)就這么淪為不堪了么？

這些年越來(lái)越多的老師不喜歡教師節(jié)，很多人認(rèn)為教師節(jié)是“優(yōu)秀教師表彰節(jié)”，對(duì)普通老師則是“普通老師教育節(jié)”。很多老師都主張取消教師節(jié)。唯有弱勢(shì)群體才需公眾號(hào)·市民論談要用一個(gè)節(jié)日來(lái)提醒社會(huì)的同情和關(guān)注。

哪兒出了問(wèn)題？

教育部門(mén)也許認(rèn)為，教師節(jié)是廉潔過(guò)節(jié)的重要節(jié)點(diǎn)，大力強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)并不過(guò)分。這自然有一定的道理，但我敢肯定，效果一定不佳。因?yàn)檫`規(guī)收禮的人，才不鳥(niǎo)你的通知和禁令:極少數(shù)有償補(bǔ)課的人忙著補(bǔ)課，哪有閑情逸致研究你的通知?·

尊師重教是社會(huì)發(fā)展的導(dǎo)向之一，你可以不需要或拒絕，但不能阻止社會(huì)對(duì)這一職業(yè)或行業(yè)的尊重！
對(duì)吧？！

祝所有人快樂(lè)，不僅僅是教師節(jié)的今天，是天天快樂(lè)！

乎乎大睡

泰州有你

小心翼翼，如履薄冰，還得加班"歡"度教師節(jié)

來(lái)自蘋(píng)果APP客戶(hù)端

BH725459

這個(gè)節(jié)那個(gè)節(jié)太多了，表面看歡樂(lè)祥和，實(shí)則是少部分人的游戲而已。

來(lái)自安卓APP客戶(hù)端

ych1995

教師節(jié)，倡導(dǎo)尊師重教的社會(huì)氛圍

乎乎大睡

過(guò)去兩天了

光說(shuō)不練OO1

教師節(jié)實(shí)際上形成對(duì)教師的捧殺！
導(dǎo)致某些人要求教師要以圣人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待自己，其實(shí)只是一個(gè)職業(yè)而已。