9月5日下午,泰州市第四人民醫(yī)院(簡稱“泰州四院”)集中給該院醫(yī)護人員上下班所騎十多輛電動自行車貼上了急救標語。這一做法源于該院醫(yī)生陳鵬前不久在自己的電動上張貼“我是醫(yī)生,急救喊我”標語,以便上下班途中,有人需要急救時,他能第一時間伸援手。
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2022-9-9 09:44 上傳
泰州四院組建首批急救“騎兵”。
車身張貼“我是醫(yī)生,急救喊我” 背后的故事很暖心
陳鵬是泰州四院普外科住院醫(yī)師,之所以在車身張貼“我是醫(yī)生,急救喊我”的標語,要從8月20日說起,當天早上7點多,陳鵬出門給家人買早餐,突然發(fā)現(xiàn)盛唐花苑小區(qū)門口發(fā)生一起交通事故,一輛三輪車和一輛電動車撞在了一起。三輪車駕駛員是一名中年女性,當即倒地不起。陳鵬跑去查看傷者情況,發(fā)現(xiàn)女子臉朝下,口吐白沫,能摸到呼吸和心跳脈搏,但比較弱,且呼吸聲比較粗。陳鵬邊摸傷者脖頸檢查頸動脈邊呼喊,但受傷女子始終沒有任何反應,而且一動也不動。這讓陳鵬立刻緊張起來,沒有明顯外傷,喊了卻沒有反應,會不會有顱內(nèi)損傷或者腦卒中?
這時候傷者的家屬聞訊而來,陳鵬正要跟他們溝通病情時,發(fā)現(xiàn)他們都是聾啞人,“倒地女子也是聾啞人,所以對我的呼喊沒有反應!贝_認傷者生命體征還在后,他趕忙撥打120急救對話,清晰、準確地告知傷者狀況和具體位置。在救護車趕來前,陳鵬一直守護著患者,阻止他人搬運傷者身體,避免帶來二次傷害。同時疏散圍觀群眾,把空間留給急救人員。很快120救護車趕至現(xiàn)場,將傷者送至附近醫(yī)院繼續(xù)搶救。
陳鵬不放心,后來曾向救治醫(yī)院打聽傷者病情,得知傷者是因為高血壓導致出現(xiàn)眩暈,無法正?刂迫嗆嚕⒃谑鹿手械乖诘。好在經(jīng)過一系列搶救,受傷女子的身體各項指征平穩(wěn)“后來受傷家屬曾打電話向我致謝,我囑咐他們在醫(yī)院做進一步檢查,平時還要控制好血壓!标慁i說。
這不是陳鵬第一次在路上伸援手。家住城南的他騎電動自行車上下班,單程約12公里,長距離騎行上下班,他經(jīng)常遇到車輛碰撞、剮蹭等導致傷人事故,作為普外科醫(yī)生的他,每次都會盡力施救或提供幫助。有一次,他遇到兩位騎電動車的年輕人,意外撞到一輛面包車上。除了第一時間上前幫扶,陳鵬特別提醒兩位年輕人及時到醫(yī)院做腹部CT檢查,以便確認脾臟沒有破裂,“外力沖擊很容易導致脾臟破裂,傷者千萬不可大意,一旦脾臟破裂沒有及時治療,就會有生命危險!
電動車頭的標語火了 四院眾醫(yī)護成為急救“騎兵”
先后多次救助他人的陳鵬發(fā)現(xiàn),有時他在事故現(xiàn)場想伸援手時,有些當事人會懷疑或猶豫,這就需要他再三表明身份,獲取他人信任。“我提前亮明身份,可快速獲取信任和配合,及時幫助到他人!彼紒硐肴,前不久,他決定給自己的電動車車頭和車身上,分別貼上寫有“我是醫(yī)生,急救喊我”字樣貼紙,并在車座下的儲物空間添置了繃帶和紗布。這樣一旦有人受傷流血,他就可以第一時間有效施救。
陳鵬8月20日施救受傷女子,并在電動車頭張貼“我是醫(yī)生,急救喊我”標語的事情傳到網(wǎng)絡后,網(wǎng)友們紛紛夸獎點贊,都稱被他暖到了。對此,陳鵬表示,雖然沒有穿上白大褂,但他做了自己應該做的,“我的很多同事在外遇到他人溺水、受傷,也都曾出手施救,作為醫(yī)生,這是一種職業(yè)本能!
據(jù)了解,陳鵬有輪值急診科的經(jīng)歷,同時泰州四院也定期對醫(yī)護人員進行急救知識培訓,讓他們憑過硬的職業(yè)技能在危急時刻,與死神賽跑。
陳鵬在電動車上貼“我是醫(yī)生,急救喊我”標語的做法,得到泰州四院負責人的肯定,并在全院推廣了這一做法,急診科、胸外科、呼吸科等科室眾多醫(yī)護人員主動報名成為急救“騎兵”,9月5日集中在電動自行車上貼了和陳鵬電動車相同的標語,還標了個人聯(lián)系電話,配備了基本急救用品!皩苏Z貼在車身醒目位置,當醫(yī)護人員騎車經(jīng)過事故發(fā)生地時,市民就能快速找到專業(yè)救助!碧┲菟脑涸洪L江燦華介紹,推廣該做法也是鼓勵醫(yī)院廣大醫(yī)護人員積極走近群眾,普及科學急救常識,盡量減少二次傷害的發(fā)生。后續(xù),他們還會進一步提升裝備,擴大急救醫(yī)護人員數(shù)量。
據(jù)悉,泰州四院開展的“第一目擊者‘救’在身邊”急救培訓項目,已讓超過1萬名社會愛心志愿者參與培訓,但相比泰州的常住人口數(shù)量,還存在一定的缺口。江燦華表示,急救不能僅依靠醫(yī)護人員,像陳鵬這樣的教科書式搶救應該被更多市民掌握,希望泰州四院急救“騎兵”在路上時,帶去的不僅是專業(yè)救助,還能起到傳播急救知識、倡導主動學習急救技能的作用,讓大家都能科學施救、自救、互救。
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