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學(xué)區(qū)劃分前先搞個(gè)第三方風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，這在泰州的教育史上也是頭一回，根本原因是鳳小南校區(qū)在原鳳小施教區(qū)之外，南校區(qū)周?chē)娜A潤(rùn)、綠地卻需要搖號(hào)。如何劃分都難以另華潤(rùn)綠地、鼓樓路西邊、鼓樓路東邊三個(gè)片區(qū)的居民哪怕有一方能夠滿意，除了A方案能讓鼓樓路東滿意。永定路以北，鼓樓路以西已經(jīng)沒(méi)有地塊可以建小學(xué)了。位置的缺陷似乎難以避免，學(xué)區(qū)劃分必然難以令人信服。這時(shí)候，治理智慧來(lái)湊數(shù)了。
7 h* s& k2 |7 G$ ^, e! ~$ A* N3 Z第一步，放風(fēng)。第三方評(píng)估招標(biāo)公告，家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。第二步，公布第三方評(píng)估方案，因?yàn)橹皇欠桨�，所以最少要有兩個(gè)，利用不同的方案降低所有人的預(yù)期。剛看到很激動(dòng)，1天后呢，1個(gè)月后呢，今天去信訪，明天去信訪，下個(gè)月呢，誰(shuí)有那么多精力。第三步，等遛得差不多了，一錘定音，在六月份正式發(fā)布分流方案。
8 u. u9 @6 c9 S; Z如果采用A方案，至少鼓樓路以東的居民會(huì)滿意，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)符合就近入學(xué)的原則，畢竟就近入學(xué)是國(guó)家定的首要原則，交通因素只是重要參考條件，原則都算不上。相對(duì)于鼓樓路以東居民來(lái)說(shuō)，鼓樓路以西居民去南校區(qū)和引鳳路校區(qū)距離差別不大，盡管交通便利性上大打折扣。對(duì)A、B方案，華潤(rùn)綠地和鼓樓路以西的軍民均不滿意，不符合就近原則，學(xué)校在施教區(qū)之外，這些都是很充分的理由。
9 P5 Q2 n* u1 u而且隨著金茂府、華樾花園、悅湖山、棲鳳華庭的入住，這180個(gè)名額如何能滿足需求，沒(méi)搖上號(hào)的學(xué)生太湖路小學(xué)恐怕也容納不下（華澤和周山匯水二期進(jìn)一步增加太湖路小學(xué)壓力）。在城南必須再建一所小學(xué)，才能做到讓教室等孩子，適度超前的規(guī)劃。這個(gè)學(xué)校應(yīng)該建在鼓樓路以西永定路以北，供這個(gè)片區(qū)的適齡兒童使用。但是似乎沒(méi)有地塊了。南站可以考慮搬到高港北的位置并新建，也可以考慮拍下南站對(duì)面的爛尾樓建個(gè)小學(xué)，這樣鳳小南校區(qū)只招收綠地、華潤(rùn)、金茂一二三期等小區(qū)的生源，三個(gè)片區(qū)的居民都能滿意。以上方案也能符合就近入學(xué)的基本原則。( b* W# L+ E9 M. u, g3 R! p
教育的事應(yīng)當(dāng)在教育部制定的原則下，用規(guī)劃用實(shí)實(shí)在在的教室、教師去解決，做到合法、合情、合理。而不是靠琢磨人上的聰明來(lái)解決。眼光應(yīng)當(dāng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要給后來(lái)者制造麻煩，留有適當(dāng)余量，而不是縫縫補(bǔ)補(bǔ)的勉強(qiáng)度日。。。5 Y. y. i$ \8 p' S4 x) T& [% s
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發(fā)表于 2022-5-19 08:55:38
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