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[泰州時(shí)評(píng)] 獨(dú)立自主人格從小學(xué)抓起,力頂周山河小學(xué)蔣歆培老師!

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71#
發(fā)表于 2021-12-29 13:57:57 | 只看該作者 來自: 中國(guó)江蘇泰州
用小號(hào)來表揚(yáng)老師會(huì)適得其反!
72#
發(fā)表于 2021-12-29 13:58:58 來自手機(jī) | 只看該作者 來自: 中國(guó)江蘇
還有,獨(dú)立自主人格從小學(xué)抓起,這話也沒毛病,但這是一個(gè)過程,需要培養(yǎng)的過程。沒人說獨(dú)立自主人格一年級(jí)就要做到吧?!
再者,
獨(dú)立自主人格從小學(xué)抓起,跟力頂周山河小學(xué)蔣歆培老師有什么關(guān)系嗎?是力頂老師這個(gè)人還是力頂老師的言論呢?


73#
發(fā)表于 2021-12-29 13:59:30 來自手機(jī) | 只看該作者 來自: 中國(guó)江蘇徐州
憑心而論,各打五十大板!
74#
發(fā)表于 2021-12-29 14:00:11 來自手機(jī) | 只看該作者 來自: 中國(guó)江蘇
ydfr 發(fā)表于 2021-12-29 09:44
老師是最后一句說的有欠缺,低分低能。也是恨鐵不成鋼。

補(bǔ)充內(nèi)容 (2021-12-29 09:45):
其他沒毛病。

低能不是**,是獨(dú)立能力不足。曲解了老師意思,就是存心找茬
75#
發(fā)表于 2021-12-29 14:01:18 來自手機(jī) | 只看該作者 來自: 中國(guó)江蘇泰州
有人老師提出引號(hào)來解釋,文字帶上了引號(hào)就能遮蓋事情本質(zhì)?這是指的解釋權(quán)歸公司所有吧?
連國(guó)家都不允許這樣說了。

“sb”這兩個(gè)字我也加引號(hào)了,可以亂用?

76#
發(fā)表于 2021-12-29 14:04:34 來自手機(jī) | 只看該作者 來自: 中國(guó)江蘇
看出來了,家長(zhǎng)也知道嫌丟人,故意搞事搞人家老師
77#
發(fā)表于 2021-12-29 14:05:49 來自手機(jī) | 只看該作者 來自: 中國(guó)江蘇
ypx888 發(fā)表于 2021-12-29 13:12
這種老師還有人頂,一個(gè)語文老師罵一個(gè)一年級(jí)小孩低能,素質(zhì)可見一斑。動(dòng)不動(dòng)讓家長(zhǎng)反思,老師的作用是什么?就知道推卸責(zé)任。還嚴(yán)師!!真正的嚴(yán)師是用嚴(yán)厲的手段去教會(huì)孩子怎么做,而不是教家長(zhǎng)怎么做。

低能是能力低,不是智力低下。不會(huì)穿衣吃飯,穿衣吃飯速度太慢,都是動(dòng)手能力自理能力不足。應(yīng)該說低能沒有侮辱性質(zhì)。
78#
發(fā)表于 2021-12-29 14:07:39 來自手機(jī) | 只看該作者 來自: 中國(guó)江蘇泰州
我的名字最好聽 發(fā)表于 2021-12-29 13:57
你這就是故意挑事,曲解意思,老師直接寫低能了嗎?小學(xué)語文是自習(xí)了吧?雙引號(hào)是什么意思什么作用不知道吧,什么樣的家長(zhǎng)教出什么樣的小孩,一點(diǎn)沒錯(cuò)

你也是語文老師吧?低能加引號(hào)就不是低能了?罵了就是罵了,還死不承認(rèn),有問題不會(huì)私下跟家長(zhǎng)說嗎?非要在群里罵人家小孩?這就是為人師表,不考慮本質(zhì),糾結(jié)這個(gè)引號(hào)有什么意思呢?
79#
發(fā)表于 2021-12-29 14:08:27 | 只看該作者 來自: 中國(guó)江蘇泰州
上一年級(jí)至少7周歲了,連吃飯都吃不好,不是低能是什么?有文化的來找個(gè)高雅的詞匯來代替一下”低能“。
80#
發(fā)表于 2021-12-29 14:10:47 來自手機(jī) | 只看該作者 來自: 中國(guó)江蘇
支持負(fù)責(zé)任的老師
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