獨立自主人格從小學(xué)抓起，力頂周山河小學(xué)蔣歆培老師！

ydfr

一大早上來看到舉報蔣老師的帖子，還以為是什么虐待孩子的情況，原來卻是周山河小學(xué)有這么一位負責(zé)任、真正把培養(yǎng)獨立人格當(dāng)做首要任務(wù)的好老師！

吃飯到處潑灑，事事都要叫老師、媽媽，這樣的孩子可以想象平時在家里不是“小皇帝”，就是“小公主”,拜托這位家長，你家孩子已經(jīng)上小學(xué)，不再是幼兒園不懂事的小寶寶了！

家庭是孩子成長的第一重要環(huán)境，學(xué)校是進行學(xué)習(xí)，接受知識的地方。

家長是孩子最主要的學(xué)習(xí)模仿對象，老師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，學(xué)校在孩子的成長中，起到的是輔助作用。

口口聲聲說老師低能的家長，你好好上學(xué)了沒有？

老師口中的“低能”，是對孩子目前狀況的一種描述，并沒具體給某個孩子下定義，她如果選擇無視或者覺得正常，那就是對她所從事的教育工作的失職！

反觀發(fā)帖的家長，你盡到做家長的責(zé)任了嗎？

抱怨老師說話直接，讓你脆弱的心靈受到打擊了，但是如果溫聲軟語的說說，你真的能有觸動嗎？

奉勸各位家長，從孩子的長遠發(fā)展來想想老師的話吧！

到底你家孩子，將來是想長成大樹，還是變成一堆廢柴，相信你會有自己的選擇。








補充內(nèi)容 (2021-12-31 09:19):
30號學(xué)校已經(jīng)做出回復(fù)，對老師進行了教育，這個說法是為平悠悠眾口，也是對家長的息事寧人。但是大家都明白，你們?nèi)绻�是這位老師，估計會對這個孩放棄了i，所以說有什么樣的家長就有什么樣的孩子，這孩子長大了，.hei

補充內(nèi)容 (2021-12-31 09:20):
這孩子長大了，是會感激父母對他無微不致的關(guān)心照顧的，必須是個棟梁之才。

倚海聆風(fēng)

力頂周山河小學(xué)蔣歆培老師！

chetlam

[ dī néng ]
智力發(fā)育不良,智力低下,近于癡呆,被認為是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的缺陷所致,且無法治愈。

補充內(nèi)容 (2021-12-29 09:32):
低能

補充內(nèi)容 (2021-12-29 09:35):
但是老師給低能加了雙引號，或許就像樓主說的只是對孩子當(dāng)前狀況的一種描述，并沒有下定義吧！

ydfr

chetlam 發(fā)表于 2021-12-29 09:32
[ dī néng ]
智力發(fā)育不良,智力低下,近于癡呆,被認為是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的缺陷所致,且無法治愈。

老師是最后一句說的有欠缺，低分低能。也是恨鐵不成鋼。

補充內(nèi)容 (2021-12-29 09:45):
其他沒毛病。

飛向夢的天地

說實話，現(xiàn)在有的家長真是無語，就感覺很脆弱，一說就暴躁就跟你上綱上線，心里很敏感，我覺得這種矯情的家長教育的孩子心理上也會不會成長，人家老師完全可以不管不問，一年級，又不要考試，隨便教著玩玩，多弄點好聽的話說說，你家長就滿意了？人家老師負責(zé)，說兩句狠話，你家長就受不了了。。。。一年級正是樹立良好的生活習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，老師也是恨鐵不成鋼

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春夢鳥無痕

動腦筋，而不是“動腦經(jīng)”，語文老師怎么字都不會寫？

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圍城心情

要火的節(jié)奏，自己炒作自己嗎？

泰州君

古語：嚴師出高徒，棒打出孝子！力頂蔣老師，如果總慣著自己的孩子，不培養(yǎng)自立性，將來進入社會也是吃不開的！

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WX78093368

說話講究方式，我覺得或許換個說法會好一點

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凌淵閣

這樣的班主任我們要力挺，他的言辭只能說明他還是個有良心有責(zé)任心想孩子好的好老師，當(dāng)今這樣的老師也很少，一般都是不疼不癢都說家長愛聽的話。我是70后，我們小時候家長到學(xué)校對老師說的是，你不要和他客氣，必要時弄他兩下子，就當(dāng)你自己的孩子一樣。反觀現(xiàn)在的家長，玻璃心，不分青紅皂白，首先責(zé)怪老師。老師如果都明哲保身，你們的孩子怎么能進步。當(dāng)然這位老師也要改進，低能雖然語境不同，你沒有具體指哪位孩子，但是影響還是不好的，需要改進。

補充內(nèi)容 (2021-12-29 09:59):
另外我要說明的是那位舉報老師的家長是真不知道實名舉報是啥意思，還是標題黨，再次對他說，實名舉報是舉報人用實名，你的實名在哪里？