微信觀人之：“潮”師文美！

巴掌印

這段其實早就開頭了，中間因為某個緣故，沒有繼續(xù)寫下去，主要是看到了章老師發(fā)的一篇帖子，滿篇的浮夸之詞，那排山倒海高捧之勢，唬得人一愣一愣的，以至于最初的印象發(fā)生顛覆性的改觀，心想：要照這么吹的話，那母牛以后怕是都下不了崽了！鑒于此，不由人不心生異念！
前幾日入“茶館”群，又看到熟悉的情境對白，也不知道怎的，突然一下就明白了過來，大概是我把章老師架得太高了，無形中添加了許多理想化的成分。首先他是一個普通人，男性，然后才能談職業(yè)及其他！或許正是我對教師的刻板印象，忽略了人的屬性，從而導(dǎo)致無端的誤解，畢竟網(wǎng)絡(luò)交流的片面性，是一個無法消除的弊端。經(jīng)過這一個小小的波折，再看章老師，也就相對客觀且不帶有色眼鏡，我又提起興趣接著把這段打完！

如果說孫堅老師代表公眾號圈子的基層人群，那么章文美老師則是這個圈子相對活躍的那一部分，當(dāng)然也不僅止此，更確切一點說法是，他在網(wǎng)絡(luò)上勇敢地展示個人的方方面面，看著似乎帶著些自戀的成分，但自信的人誰還沒幾分自戀呢？
60、70后們已開始漸漸退出社會主流，彼此溝通方式因循守舊而顯得日益老化，而章老師卻完全沒有落伍，不與社會脫節(jié)，前幾個月，當(dāng)他還在另一個群里的時候，從最早看文章，到他的發(fā)的言論，圖片，乃至視頻，感覺怎一個“潮”字了得。屬于年輕人的各種社交app軟件，玩得那是相當(dāng)順溜，內(nèi)容雖然還是中年歲月居多，但表現(xiàn)方式卻是與時俱進(jìn)，整體呈現(xiàn)出的年輕態(tài)，甩了一幫未老先衰的同齡人好幾條街。對新鮮事物的接受度與開放性的心態(tài)，注定了他是一位緊跟時代步伐的“潮”師！

五到六十歲的男性是個什么屬性？這歲數(shù)上，人生基本已成定局，兒女長大成人工作結(jié)婚，父母身體大多還算康健，只等著假以時日含飴弄孫，故而時間空間充裕，生活自在悠閑，吃喝玩樂自不待言，養(yǎng)生保健也挺講究，既如此各人興趣便一一施展開來，琴棋書畫，吹拉彈唱，外出旅游攝影攝像。平日里關(guān)心國家大事，關(guān)注民計民生，聊聊社會奇聞，探聽小道消息，一干損友爭鬧玩笑起來，火力全開葷素不忌，朋友圈不是心靈雞湯就是人生感悟，動輒十三億人震驚淚奔，間或還打著藝術(shù)的旗號時不時搞點少兒不宜的圖片和段子。各聊天群里，尤其是中年男性居多的地方，大體上也就這些格式。
章老師也是其中一員，這些特點自然也沾一二，作為教育工作者，他興趣廣泛，多才多藝，更重要的是，你看他形體清俊，面貌端莊，氣質(zhì)還相當(dāng)儒雅穩(wěn)重，登臺亮相，即便偶爾或狂放或矯情一回，也比那些身材走樣，且形容猥瑣的油膩男們強(qiáng)上百倍。

作為教師，他又是個什么樣？我一直都認(rèn)為，教師這個職業(yè)不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更多是在孩子們面前，作為“人”這個概念的示范，即所謂的“為人師表”。而章老師幾十年教齡肯定形成自身特色，通過他的言行，修正了我對這一概念的部分誤解。
曾經(jīng)的錘子老總羅永浩是我很欣賞一位名人，但最喜歡的卻是他在新東方當(dāng)英語教師的時，講課之余，由他的學(xué)生所錄下的幾十段老羅語錄，網(wǎng)絡(luò)流傳甚廣。他從已有的社會經(jīng)驗，自身的思維邏輯，對人間百態(tài)社會萬象的理解，把成人世界里種種，用精妙的比喻，另類的方式予以解讀。視角獨特，言辭犀利，所展示的情懷和胸襟，相當(dāng)有示范性、引領(lǐng)性、啟發(fā)性！
章老師某方面是與之相類似的，也聽過他的一段語音，嗓音低沉渾厚，語氣和善可親，略帶方言口音的普通話娓娓而來，觀點明確，立場堅定，又講究方式方法，采取迂回漸進(jìn)的策略。既像同齡朋友交心交底，又有為人師的循循善誘，更有家長式的苦口婆心，憑他什么樣的學(xué)生，在這一番言語面前，哪里抗拒得了，肯定乖乖地“俯首就擒”！
還有一次是他對于一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)所講的一番言論，內(nèi)容不再詳述，但宗旨是強(qiáng)調(diào)“天生我材必有用”，不必因為成績不好就自暴自棄，畢竟以后走上社會面臨的是全方位的競爭，學(xué)校里的挫折并不算什么，或許它還是將來激勵成功的一種動力。
這兩段言論我一直印象特別深刻，章老師是以怎樣的一顆拳拳之心指引教導(dǎo)孩子們，由此可見一斑。因地制宜，有教無類，毫不機(jī)械教條，相當(dāng)?shù)娜诵曰＿@是他的專業(yè)，也是他最值得稱道的地方！

現(xiàn)而今是圖文時代，章老師已經(jīng)很好的適應(yīng)并深得其髓，所見所聞，收之鏡底，所感所悟，訴諸筆下，內(nèi)容多樣風(fēng)格一致，凸顯出情感熱烈奔放，二者相得益彰，尤其有不少篇幅是關(guān)于農(nóng)村和父母，寫得真摯動情，還配之以實拍真圖，整體流露出的意味，有那么點兒老干部回憶錄的架勢，這也符合他一貫的作風(fēng)。偶爾委婉細(xì)膩一回，大概內(nèi)心也有溫柔內(nèi)向的一面吧。
綜合以上種種，不由人猜想如果他沒從事教育這一行，又會是怎樣的情形？呵~單向的時間，人生也是單向的旅程，無論命運(yùn)曾給予多少選項，最終只能擇其一而行，那些沒有經(jīng)歷過的，無論慶幸還是遺憾都不可言說！

每個人一生，慢慢匯集了各種社會身份，主體性格作為底色，決定了每個角色各不相同又一脈相承，章老師具備理想主義精神，樂觀積極的心態(tài)，勇于展示自我，且能寫會唱，還可以編輯制作各種小視頻娛人娛己，即便略帶浮夸特效也瑕不掩瑜。當(dāng)很多中年人把日子過得沉悶無趣，一潭死水，他卻活成了青春煥發(fā)的樣子。也許還有不為人知的部分，但他將最優(yōu)秀的一面留給了他的學(xué)生，最真實的一面留給了朋友，最溫情的一面留給了親人！
生活是客觀的，每個在其間的人都有不同的理解和應(yīng)對方式，最終顯現(xiàn)的外在表象雖因人而異，但一個懂生活，會生活，并享受生活的人，必定熱愛生活！

巴掌印

大門 發(fā)表于 2021-10-15 11:30
老巴掌又有了新圈子

已退出，自覺已經(jīng)太油膩，不想再在油膩圈子里打滾了！

小拳拳

巴版，感覺你也是個熱愛生活的人，就是有點不喜眾樂喜獨樂！

來自安卓APP客戶端

巴掌印

小拳拳 發(fā)表于 2021-11-27 11:57
巴版，感覺你也是個熱愛生活的人，就是有點不喜眾樂喜獨樂！

一個人的快樂是你難以想象的！