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泰無聊論壇

標(biāo)題: 教育局能不能研究制定一下各年級作業(yè)量的標(biāo)準(zhǔn) [打印本頁]

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 20:58
標(biāo)題: 教育局能不能研究制定一下各年級作業(yè)量的標(biāo)準(zhǔn)
減負(fù)光喊也沒個實(shí)際行動，制定一個標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)量，不然手腳慢的孩子光寫字的作業(yè)就得到晚上十點(diǎn)多甚至更晚。其實(shí)讀背比抄寫更有效率，家長也容易參與，孩子也樂意去完成，畢竟沒那么痛苦。

作者: 會飛的豬八戒 時間: 2025-3-18 21:00
支持！確實(shí)該有個標(biāo)準(zhǔn)，不然作業(yè)太多孩子寫得晚，影響睡眠對身體也不好。讀背確實(shí)比抄寫更有效，應(yīng)該多注重理解。

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 21:01
布置作業(yè)量都是按照人均學(xué)霸的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)渣們真卡著生理和心理準(zhǔn)備極限去完成作業(yè)。。。

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 21:15

會飛的豬八戒發(fā)表于 2025-03-18 21:00
支持！確實(shí)該有個標(biāo)準(zhǔn)，不然作業(yè)太多孩子寫得晚，影響睡眠對身體也不好。讀背確實(shí)比抄寫更有效，應(yīng)該多注重理解。

孩子甚至都沒得選，可以弄個五選三，讓孩子自己選做，主觀能動性也能強(qiáng)上很多。小學(xué)階段，我只求英語能跟上，別的就算掉隊(duì)，等到了初中也能很短的時間追上。

作者: 魚湯面養(yǎng)人 時間: 2025-3-18 21:19
可以和老師商量，自己家的孩子作業(yè)到幾點(diǎn)就不要做了。
其實(shí)只要家長書面提出這樣的要求，老師都會接受。
只不過有的學(xué)校確實(shí)管理很嚴(yán)格，期末有各種橫向和縱向的比較，老師不能太佛系而已。

作者: 會飛的豬八戒 時間: 2025-3-18 21:19

暫時迷惑發(fā)表于 2025-03-18 21:15
孩子甚至都沒得選，可以弄個五選三，讓孩子自己選做，主觀能動性也能強(qiáng)上很多。小學(xué)階段，我只求英語能跟上，別的就算掉隊(duì)，等到了初中也能很短的時間追上。

這主意不錯，五選三挺自由的。小學(xué)階段英語確實(shí)得打好基礎(chǔ)，別的科目后面還有機(jī)會趕上。

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 21:30

魚湯面養(yǎng)人發(fā)表于 2025-03-18 21:19
可以和老師商量，自己家的孩子作業(yè)到幾點(diǎn)就不要做了。
其實(shí)只要家長書面提出這樣的要求，老師都會接受。
只不過有的學(xué)校確實(shí)管理很嚴(yán)格，期末有各種橫向和縱向的比較，老師不能太佛系而已。

這樣孩子會有懈怠心理，反正做不掉可以不做，更不利于成長。說到底還是一層壓一層。要教育局跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)ブ鲗?dǎo)。

作者: 光說不練OO1 時間: 2025-3-18 21:31
只要你家長勇于承擔(dān)責(zé)任，你可以選擇性完成部分作業(yè)，老師基本不會為難！
作業(yè)量以學(xué)渣為基準(zhǔn)，學(xué)霸怎么辦？難道你們要求學(xué)霸家長學(xué)會自己布置作業(yè)？
你們見過學(xué)霸家長發(fā)帖，要求學(xué)校提高講課內(nèi)容與作業(yè)的難度嗎？
見過太多的成功與失敗的小孩家長，失敗的千差萬別，成功的都有一個共同點(diǎn)：低調(diào)、隱忍！

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 21:42

光說不練OO1 發(fā)表于 2025-03-18 21:31
只要你家長勇于承擔(dān)責(zé)任，你可以選擇性完成部分作業(yè)，老師基本不會為難！
作業(yè)量以學(xué)渣為基準(zhǔn)，學(xué)霸怎么辦？難道你們要求學(xué)霸家長學(xué)會自己布置作業(yè)？
你們見過學(xué)霸家長發(fā)帖，要求學(xué)校提高講課內(nèi)容與作業(yè)的難度嗎？
見過太多的成功與失敗的小孩家長，失敗的千差萬別，成功的都有一個共同點(diǎn)：低調(diào)、隱忍！

學(xué)霸卷啊，孩子班長，課間要把家長布置的亮點(diǎn)，學(xué)霸啥的拿出來做。。�？疾坏礁叻謺患依飸土P，這些都是孩子回來跟我說的。

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 21:58

光說不練OO1 發(fā)表于 2025-03-18 21:31
只要你家長勇于承擔(dān)責(zé)任，你可以選擇性完成部分作業(yè)，老師基本不會為難！
作業(yè)量以學(xué)渣為基準(zhǔn)，學(xué)霸怎么辦？難道你們要求學(xué)霸家長學(xué)會自己布置作業(yè)？
你們見過學(xué)霸家長發(fā)帖，要求學(xué)校提高講課內(nèi)容與作業(yè)的難度嗎？
見過太多的成功與失敗的小孩家長，失敗的千差萬別，成功的都有一個共同點(diǎn)：低調(diào)、隱忍！

什么叫成功，什么叫失敗，教育的意義是什么！善卷者亡于卷，有卷的過程中卷死的，有卷出心理問題選擇不要后代的，有看到這么卷直接不婚不育的。江蘇省這么發(fā)達(dá)的省份大部分過五代人都成絕戶。

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 22:13
教育部門有沒有做過家長對于作業(yè)量的問卷調(diào)查，有沒有落實(shí)制定減負(fù)的方案。

作者: 東海119 時間: 2025-3-18 22:14

暫時迷惑發(fā)表于 2025-03-18 21:15
孩子甚至都沒得選，可以弄個五選三，讓孩子自己選做，主觀能動性也能強(qiáng)上很多。小學(xué)階段，我只求英語能跟上，別的就算掉隊(duì)，等到了初中也能很短的時間追上。

很認(rèn)真地告訴你：到了初中，根本不可能短時間趕上來的。初中的學(xué)習(xí)趨勢，六年級必然見分曉。小學(xué)落后的學(xué)生，初中毫無機(jī)會。江蘇學(xué)生真可憐

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 22:20

東海119 發(fā)表于 2025-03-18 22:14
很認(rèn)真地告訴你：到了初中，根本不可能短時間趕上來的。初中的學(xué)習(xí)趨勢，六年級必然見分曉。小學(xué)落后的學(xué)生，初中毫無機(jī)會。江蘇學(xué)生真可憐

所以五代而亡

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 22:26

東海119 發(fā)表于 2025-03-18 22:14
很認(rèn)真地告訴你：到了初中，根本不可能短時間趕上來的。初中的學(xué)習(xí)趨勢，六年級必然見分曉。小學(xué)落后的學(xué)生，初中毫無機(jī)會。江蘇學(xué)生真可憐

的確是的，上到高中還能博一博

作者: jy6216 時間: 2025-3-18 22:45

暫時迷惑發(fā)表于 2025-3-18 22:26
的確是的，上到高中還能博一博

課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來學(xué)習(xí)質(zhì)量提上去！泰州姜堰區(qū)改革“作業(yè)供給”實(shí)現(xiàn)“深夜不作業(yè)”！作業(yè)問題現(xiàn)在不僅是學(xué)業(yè)問題，更是政治問題；不僅是技術(shù)問題，更是管理問題；不僅是教師的問題，更是學(xué)校和教育行政主管部門的問題。姜堰區(qū)針對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這個全社會關(guān)注的焦點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，從改革作業(yè)供給入手，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)體系，將中央經(jīng)濟(jì)工作會議關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求落到實(shí)處，通過減負(fù)、提質(zhì)、增效，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長。一、堅(jiān)持整體運(yùn)籌，確保供給精準(zhǔn)化。一是作業(yè)設(shè)計(jì)三級聯(lián)動。堅(jiān)持用研究的方式，提高作業(yè)的精準(zhǔn)度，將作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量視為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題。區(qū)學(xué)科工作室牽頭，集全區(qū)教師智慧，分學(xué)段建立具有本地區(qū)特色的學(xué)生作業(yè)題庫；學(xué)校教研組作為本校作業(yè)質(zhì)量責(zé)任主體，依據(jù)作業(yè)題庫，因校制宜，優(yōu)化校本作業(yè)；科任教師在校本作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以差異化設(shè)計(jì)少量班本化作業(yè)，報(bào)教研組同意后實(shí)施。區(qū)學(xué)科工作室定期組織作業(yè)質(zhì)量研判，適時升級完善題庫，原則上每學(xué)期更新一次。二是\作業(yè)布置雙軌運(yùn)行。倡導(dǎo)作業(yè)布置與學(xué)生學(xué)力相契合的理念，努力打造適合學(xué)生的“最好作業(yè)”。每份作業(yè)包含A、B兩類題型，A類為基礎(chǔ)性、保底性作業(yè)，B類為拓展性、選擇性作業(yè)�？迫谓處熃Y(jié)合本班學(xué)情、教學(xué)要求，進(jìn)行分層布置，讓不同的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，消除“吃不飽，吃不完”的現(xiàn)象。三是作業(yè)完成教師先行。要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，引導(dǎo)教師站在學(xué)生角度，體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)的難易程度、所需時間，預(yù)判容易出錯的地方，保證作業(yè)適量且具有針對性，更讓作業(yè)帶有師愛溫度，提升教師的感召力。二、著力系統(tǒng)管控，確保用時集約化。一是學(xué)科教師分時控制�？刂坪妹恳婚T學(xué)科作業(yè)量是作業(yè)總量控制的基礎(chǔ)。要求科任教師以80%學(xué)生為樣本，預(yù)估每日作業(yè)時間，及時提交給班主任�？迫谓處熡胁贾帽嘏�，有批改必講評，讓作業(yè)效用最大化。二是班主任統(tǒng)籌控制。班主任科學(xué)統(tǒng)籌是控制作業(yè)總量的關(guān)鍵。按照每天書面家庭作業(yè)總量小學(xué)三至六年級不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時的總要求，班主任統(tǒng)籌平衡本班學(xué)生每天作業(yè)時間。如因特殊情況突破規(guī)定時間，必須經(jīng)分管副校長批準(zhǔn)，每月不得超過4次。三是強(qiáng)制叫�？刂啤１ＷC充足睡眠是實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康成長的第一要務(wù)。家長、學(xué)生、班主任三方協(xié)同，實(shí)行強(qiáng)制結(jié)束作業(yè)制度，確保學(xué)生“深夜不作業(yè)”。明確規(guī)定了不同學(xué)段分別從21:00至10:30的強(qiáng)制作業(yè)叫停時間，無論何種原因，到點(diǎn)即停止作業(yè)。對超范圍、超難度、重復(fù)機(jī)械、懲罰性等作業(yè)也一律實(shí)行叫停。三、強(qiáng)化監(jiān)管驅(qū)動，確保質(zhì)效最優(yōu)化。一是睡眠有預(yù)警。提升作業(yè)質(zhì)量，管控作業(yè)時間，保證優(yōu)質(zhì)睡眠，落腳點(diǎn)是核心素養(yǎng)的提升，這才是人民群眾對教育最美好的期盼�？陀^掌握學(xué)生睡眠狀況是實(shí)現(xiàn)質(zhì)效最優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們聘請第三方評估機(jī)構(gòu)，通過電話隨訪、問卷調(diào)查等方式，每月公布一次各校學(xué)生睡眠時長。給排名倒數(shù)的學(xué)校，視情形分別給予藍(lán)色、黃色、橙色、紅色等四級預(yù)警。二是督查有機(jī)制。把彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)作為一項(xiàng)重大教育行政舉措，才能確保作業(yè)減負(fù)在學(xué)校層面落地生根。實(shí)行作業(yè)公示制度，學(xué)校必須將每天學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和預(yù)測所需完成時長，通過微信群等途徑，及時向?qū)W生家長公布。搭建信息化監(jiān)管平臺，實(shí)時傳輸每天作業(yè)布置情況，安排專人監(jiān)測。開展專項(xiàng)督查，成立督查組定期、不定期對學(xué)校作業(yè)管理情況進(jìn)行督查。三是任性有懲戒。彈性作業(yè)統(tǒng)籌是對舊的教育思想的顛覆，舊的教學(xué)模式的革命，舊的教學(xué)習(xí)慣的改良。設(shè)立題庫建設(shè)考核專項(xiàng)獎勵，對控制作業(yè)措施得力，減負(fù)提質(zhì)效果明顯的學(xué)校和教師予以表彰和獎勵。同時，實(shí)行作業(yè)事故責(zé)任追究，對違規(guī)教師給予警告、減發(fā)績效工資，取消評先評優(yōu)等處理；對管理不到位的校長，將視具體情況給予提醒談話、誡勉談話、調(diào)整崗位等處理。

作者: jy6216 時間: 2025-3-18 22:48
課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來學(xué)習(xí)質(zhì)量提上去。泰州姜堰區(qū)改革“作業(yè)供給”實(shí)現(xiàn)“深夜不作業(yè)”！作業(yè)問題現(xiàn)在不僅是學(xué)業(yè)問題，更是政治問題；不僅是技術(shù)問題，更是管理問題；不僅是教師的問題，更是學(xué)校和教育行政主管部門的問題。姜堰區(qū)針對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這個全社會關(guān)注的焦點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，從改革作業(yè)供給入手，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)體系，將中央經(jīng)濟(jì)工作會議關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求落到實(shí)處，通過減負(fù)、提質(zhì)、增效，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長。一、堅(jiān)持整體運(yùn)籌，確保供給精準(zhǔn)化。一是作業(yè)設(shè)計(jì)三級聯(lián)動。堅(jiān)持用研究的方式，提高作業(yè)的精準(zhǔn)度，將作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量視為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題。區(qū)學(xué)科工作室牽頭，集全區(qū)教師智慧，分學(xué)段建立具有本地區(qū)特色的學(xué)生作業(yè)題庫；學(xué)校教研組作為本校作業(yè)質(zhì)量責(zé)任主體，依據(jù)作業(yè)題庫，因校制宜，優(yōu)化校本作業(yè)；科任教師在校本作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以差異化設(shè)計(jì)少量班本化作業(yè)，報(bào)教研組同意后實(shí)施。區(qū)學(xué)科工作室定期組織作業(yè)質(zhì)量研判，適時升級完善題庫，原則上每學(xué)期更新一次。二是\作業(yè)布置雙軌運(yùn)行。倡導(dǎo)作業(yè)布置與學(xué)生學(xué)力相契合的理念，努力打造適合學(xué)生的“最好作業(yè)”。每份作業(yè)包含A、B兩類題型，A類為基礎(chǔ)性、保底性作業(yè)，B類為拓展性、選擇性作業(yè)�？迫谓處熃Y(jié)合本班學(xué)情、教學(xué)要求，進(jìn)行分層布置，讓不同的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，消除“吃不飽，吃不完”的現(xiàn)象。三是作業(yè)完成教師先行。要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，引導(dǎo)教師站在學(xué)生角度，體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)的難易程度、所需時間，預(yù)判容易出錯的地方，保證作業(yè)適量且具有針對性，更讓作業(yè)帶有師愛溫度，提升教師的感召力。二、著力系統(tǒng)管控，確保用時集約化。一是學(xué)科教師分時控制�？刂坪妹恳婚T學(xué)科作業(yè)量是作業(yè)總量控制的基礎(chǔ)。要求科任教師以80%學(xué)生為樣本，預(yù)估每日作業(yè)時間，及時提交給班主任。科任教師有布置必批改，有批改必講評，讓作業(yè)效用最大化。二是班主任統(tǒng)籌控制。班主任科學(xué)統(tǒng)籌是控制作業(yè)總量的關(guān)鍵。按照每天書面家庭作業(yè)總量小學(xué)三至六年級不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時的總要求，班主任統(tǒng)籌平衡本班學(xué)生每天作業(yè)時間。如因特殊情況突破規(guī)定時間，必須經(jīng)分管副校長批準(zhǔn)，每月不得超過4次。三是強(qiáng)制叫停控制。保證充足睡眠是實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康成長的第一要務(wù)。家長、學(xué)生、班主任三方協(xié)同，實(shí)行強(qiáng)制結(jié)束作業(yè)制度，確保學(xué)生“深夜不作業(yè)”。明確規(guī)定了不同學(xué)段分別從21:00至10:30的強(qiáng)制作業(yè)叫停時間，無論何種原因，到點(diǎn)即停止作業(yè)。對超范圍、超難度、重復(fù)機(jī)械、懲罰性等作業(yè)也一律實(shí)行叫停。

作者: jy6216 時間: 2025-3-18 22:49
三是強(qiáng)制叫停控制。保證充足睡眠是實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康成長的第一要務(wù)。家長、學(xué)生、班主任三方協(xié)同，實(shí)行強(qiáng)制結(jié)束作業(yè)制度，確保學(xué)生“深夜不作業(yè)”。明確規(guī)定了不同學(xué)段分別從21:00至10:30的強(qiáng)制作業(yè)叫停時間，無論何種原因，到點(diǎn)即停止作業(yè)。對超范圍、超難度、重復(fù)機(jī)械、懲罰性等作業(yè)也一律實(shí)行叫停。三、強(qiáng)化監(jiān)管驅(qū)動，確保質(zhì)效最優(yōu)化。一是睡眠有預(yù)警。提升作業(yè)質(zhì)量，管控作業(yè)時間，保證優(yōu)質(zhì)睡眠，落腳點(diǎn)是核心素養(yǎng)的提升，這才是人民群眾對教育最美好的期盼。客觀掌握學(xué)生睡眠狀況是實(shí)現(xiàn)質(zhì)效最優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們聘請第三方評估機(jī)構(gòu)，通過電話隨訪、問卷調(diào)查等方式，每月公布一次各校學(xué)生睡眠時長。給排名倒數(shù)的學(xué)校，視情形分別給予藍(lán)色、黃色、橙色、紅色等四級預(yù)警。二是督查有機(jī)制。把彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)作為一項(xiàng)重大教育行政舉措，才能確保作業(yè)減負(fù)在學(xué)校層面落地生根。實(shí)行作業(yè)公示制度，學(xué)校必須將每天學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和預(yù)測所需完成時長，通過微信群等途徑，及時向?qū)W生家長公布。搭建信息化監(jiān)管平臺，實(shí)時傳輸每天作業(yè)布置情況，安排專人監(jiān)測。開展專項(xiàng)督查，成立督查組定期、不定期對學(xué)校作業(yè)管理情況進(jìn)行督查。三是任性有懲戒。彈性作業(yè)統(tǒng)籌是對舊的教育思想的顛覆，舊的教學(xué)模式的革命，舊的教學(xué)習(xí)慣的改良。設(shè)立題庫建設(shè)考核專項(xiàng)獎勵，對控制作業(yè)措施得力，減負(fù)提質(zhì)效果明顯的學(xué)校和教師予以表彰和獎勵。同時，實(shí)行作業(yè)事故責(zé)任追究，對違規(guī)教師給予警告、減發(fā)績效工資，取消評先評優(yōu)等處理；對管理不到位的校長，將視具體情況給予提醒談話、誡勉談話、調(diào)整崗位等處理

作者: jy6216 時間: 2025-3-18 22:53
課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來學(xué)習(xí)質(zhì)量提上去泰州姜堰區(qū)改革“作業(yè)供給”實(shí)現(xiàn)“深夜不作業(yè)”作業(yè)問題現(xiàn)在不僅是學(xué)業(yè)問題，更是政治問題；不僅是技術(shù)問題，更是管理問題；不僅是教師的問題，更是學(xué)校和教育行政主管部門的問題。姜堰區(qū)針對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這個全社會關(guān)注的焦點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，從改革作業(yè)供給入手，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)體系，將中央經(jīng)濟(jì)工作會議關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求落到實(shí)處，通過減負(fù)、提質(zhì)、增效，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長。一、堅(jiān)持整體運(yùn)籌，確保供給精準(zhǔn)化。一是作業(yè)設(shè)計(jì)三級聯(lián)動。堅(jiān)持用研究的方式，提高作業(yè)的精準(zhǔn)度，將作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量視為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題。區(qū)學(xué)科工作室牽頭，集全區(qū)教師智慧，分學(xué)段建立具有本地區(qū)特色的學(xué)生作業(yè)題庫；學(xué)校教研組作為本校作業(yè)質(zhì)量責(zé)任主體，依據(jù)作業(yè)題庫，因校制宜，優(yōu)化校本作業(yè)；科任教師在校本作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以差異化設(shè)計(jì)少量班本化作業(yè)，報(bào)教研組同意后實(shí)施。區(qū)學(xué)科工作室定期組織作業(yè)質(zhì)量研判，適時升級完善題庫，原則上每學(xué)期更新一次。二是\作業(yè)布置雙軌運(yùn)行。倡導(dǎo)作業(yè)布置與學(xué)生學(xué)力相契合的理念，努力打造適合學(xué)生的“最好作業(yè)”。每份作業(yè)包含A、B兩類題型，A類為基礎(chǔ)性、保底性作業(yè)，B類為拓展性、選擇性作業(yè)�？迫谓處熃Y(jié)合本班學(xué)情、教學(xué)要求，進(jìn)行分層布置，讓不同的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，消除“吃不飽，吃不完”的現(xiàn)象。三是作業(yè)完成教師先行。要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，引導(dǎo)教師站在學(xué)生角度，體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)的難易程度、所需時間，預(yù)判容易出錯的地方，保證作業(yè)適量且具有針對性，更讓作業(yè)帶有師愛溫度，提升教師的感召力。

作者: jy6216 時間: 2025-3-18 22:55
二、著力系統(tǒng)管控，確保用時集約化。一是學(xué)科教師分時控制。控制好每一門學(xué)科作業(yè)量是作業(yè)總量控制的基礎(chǔ)。要求科任教師以80%學(xué)生為樣本，預(yù)估每日作業(yè)時間，及時提交給班主任�？迫谓處熡胁贾帽嘏�，有批改必講評，讓作業(yè)效用最大化。二是班主任統(tǒng)籌控制。班主任科學(xué)統(tǒng)籌是控制作業(yè)總量的關(guān)鍵。按照每天書面家庭作業(yè)總量小學(xué)三至六年級不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時的總要求，班主任統(tǒng)籌平衡本班學(xué)生每天作業(yè)時間。如因特殊情況突破規(guī)定時間，必須經(jīng)分管副校長批準(zhǔn)，每月不得超過4次。三是強(qiáng)制叫�？刂�。保證充足睡眠是實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康成長的第一要務(wù)。家長、學(xué)生、班主任三方協(xié)同，實(shí)行強(qiáng)制結(jié)束作業(yè)制度，確保學(xué)生“深夜不作業(yè)”。明確規(guī)定了不同學(xué)段分別從21:00至10:30的強(qiáng)制作業(yè)叫停時間，無論何種原因，到點(diǎn)即停止作業(yè)。對超范圍、超難度、重復(fù)機(jī)械、懲罰性等作業(yè)也一律實(shí)行叫停。

作者: jy6216 時間: 2025-3-18 22:56
三、強(qiáng)化監(jiān)管驅(qū)動，確保質(zhì)效最優(yōu)化。一是睡眠有預(yù)警。提升作業(yè)質(zhì)量，管控作業(yè)時間，保證優(yōu)質(zhì)睡眠，落腳點(diǎn)是核心素養(yǎng)的提升，這才是人民群眾對教育最美好的期盼。客觀掌握學(xué)生睡眠狀況是實(shí)現(xiàn)質(zhì)效最優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們聘請第三方評估機(jī)構(gòu)，通過電話隨訪、問卷調(diào)查等方式，每月公布一次各校學(xué)生睡眠時長。給排名倒數(shù)的學(xué)校，視情形分別給予藍(lán)色、黃色、橙色、紅色等四級預(yù)警。二是督查有機(jī)制。把彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)作為一項(xiàng)重大教育行政舉措，才能確保作業(yè)減負(fù)在學(xué)校層面落地生根。實(shí)行作業(yè)公示制度，學(xué)校必須將每天學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和預(yù)測所需完成時長，通過微信群等途徑，及時向?qū)W生家長公布。搭建信息化監(jiān)管平臺，實(shí)時傳輸每天作業(yè)布置情況，安排專人監(jiān)測。開展專項(xiàng)督查，成立督查組定期、不定期對學(xué)校作業(yè)管理情況進(jìn)行督查。三是任性有懲戒。彈性作業(yè)統(tǒng)籌是對舊的教育思想的顛覆，舊的教學(xué)模式的革命，舊的教學(xué)習(xí)慣的改良。設(shè)立題庫建設(shè)考核專項(xiàng)獎勵，對控制作業(yè)措施得力，減負(fù)提質(zhì)效果明顯的學(xué)校和教師予以表彰和獎勵。同時，實(shí)行作業(yè)事故責(zé)任追究，對違規(guī)教師給予警告、減發(fā)績效工資，取消評先評優(yōu)等處理；對管理不到位的校長，將視具體情況給予提醒談話、誡勉談話、調(diào)整崗位等處理

作者: jy6216 時間: 2025-3-18 22:58
二、著力系統(tǒng)管控，確保用時集約化。一是學(xué)科教師分時控制�？刂坪妹恳婚T學(xué)科作業(yè)量是作業(yè)總量控制的基礎(chǔ)。要求科任教師以80%學(xué)生為樣本，預(yù)估每日作業(yè)時間，及時提交給班主任�？迫谓處熡胁贾帽嘏�，有批改必講評，讓作業(yè)效用最大化。二是班主任統(tǒng)籌控制。班主任科學(xué)統(tǒng)籌是控制作業(yè)總量的關(guān)鍵。按照每天書面家庭作業(yè)總量小學(xué)三至六年級不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時的總要求，班主任統(tǒng)籌平衡本班學(xué)生每天作業(yè)時間。如因特殊情況突破規(guī)定時間，必須經(jīng)分管副校長批準(zhǔn)，每月不得超過4次。三是強(qiáng)制叫�？刂啤１ＷC充足睡眠是實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康成長的第一要務(wù)。家長、學(xué)生、班主任三方協(xié)同，實(shí)行強(qiáng)制結(jié)束作業(yè)制度，確保學(xué)生“深夜不作業(yè)”。明確規(guī)定了不同學(xué)段分別從21:00至10:30的強(qiáng)制作業(yè)叫停時間，無論何種原因，到點(diǎn)即停止作業(yè)。對超范圍、超難度、重復(fù)機(jī)械、懲罰性等作業(yè)也一律實(shí)行叫停

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 23:14

jy6216 發(fā)表于 2025-03-18 22:53
課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來   學(xué)習(xí)質(zhì)量提上去泰州姜堰區(qū)改革“作業(yè)供給”實(shí)現(xiàn)“深夜不作業(yè)”作業(yè)問題現(xiàn)在不僅是學(xué)業(yè)問題，更是政治問題；不僅是技術(shù)問題，更是管理問題；不僅是教師的問題，更是學(xué)校和教育行政主管部門的問題。姜堰區(qū)針對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這個全社會關(guān)注的焦點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，從改革作業(yè)供給入手，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)體系，將中央經(jīng)濟(jì)工作會議關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求落到實(shí)處，通過減負(fù)、提質(zhì)、增效，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長。一、堅(jiān)持整體運(yùn)籌，確保供給精準(zhǔn)化。一是作業(yè)設(shè)計(jì)三級聯(lián)動。堅(jiān)持用研究的方式，提高作業(yè)的精準(zhǔn)度，將作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量視為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題。區(qū)學(xué)科工作室牽頭，集全區(qū)教師智慧，分學(xué)段建立具有本地區(qū)特色的學(xué)生作業(yè)題庫；學(xué)校教研組作為本校作業(yè)質(zhì)量責(zé)任主體，依據(jù)作業(yè)題庫，因校制宜，優(yōu)化校本作業(yè)；科任教師在校本作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以差異化設(shè)計(jì)少量班本化作業(yè)，報(bào)教研組同意后實(shí)施。區(qū)學(xué)科工作室定期組織作業(yè)質(zhì)量研判，適時升級完善題庫，原則上每學(xué)期更新一次。二是\作業(yè)布置雙軌運(yùn)行。倡導(dǎo)作業(yè)布置與學(xué)生學(xué)力相契合的理念，努力打造適合學(xué)生的“最好作業(yè)”。每份作業(yè)包含A、B兩類題型，A類為基礎(chǔ)性、保底性作業(yè)，B類為拓展性、選擇性作業(yè)�？迫谓處熃Y(jié)合本班學(xué)情、教學(xué)要求，進(jìn)行分層布置，讓不同的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，消除“吃不飽，吃不完”的現(xiàn)象。三是作業(yè)完成教師先行。要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，引導(dǎo)教師站在學(xué)生角度，體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)的難易程度、所需時間，預(yù)判容易出錯的地方，保證作業(yè)適量且具有針對性，更讓作業(yè)帶有師愛溫度，提升教師的感召力。

相當(dāng)于法定作業(yè)，老師也減負(fù)家長學(xué)生也減負(fù)，家長或者學(xué)生能自主決定補(bǔ)差

作者: 暫時迷惑 時間: 2025-3-18 23:16

jy6216 發(fā)表于 2025-03-18 22:53
課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來   學(xué)習(xí)質(zhì)量提上去泰州姜堰區(qū)改革“作業(yè)供給”實(shí)現(xiàn)“深夜不作業(yè)”作業(yè)問題現(xiàn)在不僅是學(xué)業(yè)問題，更是政治問題；不僅是技術(shù)問題，更是管理問題；不僅是教師的問題，更是學(xué)校和教育行政主管部門的問題。姜堰區(qū)針對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這個全社會關(guān)注的焦點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，從改革作業(yè)供給入手，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)體系，將中央經(jīng)濟(jì)工作會議關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求落到實(shí)處，通過減負(fù)、提質(zhì)、增效，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長。一、堅(jiān)持整體運(yùn)籌，確保供給精準(zhǔn)化。一是作業(yè)設(shè)計(jì)三級聯(lián)動。堅(jiān)持用研究的方式，提高作業(yè)的精準(zhǔn)度，將作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量視為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題。區(qū)學(xué)科工作室牽頭，集全區(qū)教師智慧，分學(xué)段建立具有本地區(qū)特色的學(xué)生作業(yè)題庫；學(xué)校教研組作為本校作業(yè)質(zhì)量責(zé)任主體，依據(jù)作業(yè)題庫，因校制宜，優(yōu)化校本作業(yè)；科任教師在校本作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以差異化設(shè)計(jì)少量班本化作業(yè)，報(bào)教研組同意后實(shí)施。區(qū)學(xué)科工作室定期組織作業(yè)質(zhì)量研判，適時升級完善題庫，原則上每學(xué)期更新一次。二是\作業(yè)布置雙軌運(yùn)行。倡導(dǎo)作業(yè)布置與學(xué)生學(xué)力相契合的理念，努力打造適合學(xué)生的“最好作業(yè)”。每份作業(yè)包含A、B兩類題型，A類為基礎(chǔ)性、保底性作業(yè)，B類為拓展性、選擇性作業(yè)�？迫谓處熃Y(jié)合本班學(xué)情、教學(xué)要求，進(jìn)行分層布置，讓不同的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，消除“吃不飽，吃不完”的現(xiàn)象。三是作業(yè)完成教師先行。要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，引導(dǎo)教師站在學(xué)生角度，體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)的難易程度、所需時間，預(yù)判容易出錯的地方，保證作業(yè)適量且具有針對性，更讓作業(yè)帶有師愛溫度，提升教師的感召力。

關(guān)鍵全江蘇是個散裝的，總有城市的教育系統(tǒng)為了自己升官去投雞，去卷，應(yīng)該把死亡率跟升遷掛鉤

作者: jy6216 時間: 2025-3-18 23:26
二、著力系統(tǒng)管控，確保用時集約化。一是學(xué)科教師分時控制�？刂坪妹恳婚T學(xué)科作業(yè)量是作業(yè)總量控制的基礎(chǔ)。要求科任教師以80%學(xué)生為樣本，預(yù)估每日作業(yè)時間，及時提交給班主任�？迫谓處熡胁贾帽嘏�，有批改必講評，讓作業(yè)效用最大化。二是班主任統(tǒng)籌控制。班主任科學(xué)統(tǒng)籌是控制作業(yè)總量的關(guān)鍵。按照每天書面家庭作業(yè)總量小學(xué)三至六年級不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時的總要求，班主任統(tǒng)籌平衡本班學(xué)生每天作業(yè)時間。如因特殊情況突破規(guī)定時間，必須經(jīng)分管副校長批準(zhǔn)，每月不得超過4次。三是強(qiáng)制叫�？刂啤１ＷC充足睡眠是實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康成長的第一要務(wù)。家長、學(xué)生、班主任三方協(xié)同，實(shí)行強(qiáng)制結(jié)束作業(yè)制度，確保學(xué)生“深夜不作業(yè)”。明確規(guī)定了不同學(xué)段分別從21:00至10:30的強(qiáng)制作業(yè)叫停時間，無論何種原因，到點(diǎn)即停止作業(yè)。對超范圍、超難度、重復(fù)機(jī)械、懲罰性等作業(yè)也一律實(shí)行叫停。

作者: 阜通門游俠 時間: 2025-3-18 23:49

暫時迷惑發(fā)表于 2025-03-18 21:15
孩子甚至都沒得選，可以弄個五選三，讓孩子自己選做，主觀能動性也能強(qiáng)上很多。小學(xué)階段，我只求英語能跟上，別的就算掉隊(duì)，等到了初中也能很短的時間追上。

數(shù)學(xué)不行就真不行

作者: 東海119 時間: 2025-3-19 08:39

jy6216 發(fā)表于 2025-03-18 22:53
課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來   學(xué)習(xí)質(zhì)量提上去泰州姜堰區(qū)改革“作業(yè)供給”實(shí)現(xiàn)“深夜不作業(yè)”作業(yè)問題現(xiàn)在不僅是學(xué)業(yè)問題，更是政治問題；不僅是技術(shù)問題，更是管理問題；不僅是教師的問題，更是學(xué)校和教育行政主管部門的問題。姜堰區(qū)針對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這個全社會關(guān)注的焦點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，從改革作業(yè)供給入手，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)體系，將中央經(jīng)濟(jì)工作會議關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求落到實(shí)處，通過減負(fù)、提質(zhì)、增效，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長。一、堅(jiān)持整體運(yùn)籌，確保供給精準(zhǔn)化。一是作業(yè)設(shè)計(jì)三級聯(lián)動。堅(jiān)持用研究的方式，提高作業(yè)的精準(zhǔn)度，將作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量視為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題。區(qū)學(xué)科工作室牽頭，集全區(qū)教師智慧，分學(xué)段建立具有本地區(qū)特色的學(xué)生作業(yè)題庫；學(xué)校教研組作為本校作業(yè)質(zhì)量責(zé)任主體，依據(jù)作業(yè)題庫，因校制宜，優(yōu)化校本作業(yè)；科任教師在校本作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以差異化設(shè)計(jì)少量班本化作業(yè)，報(bào)教研組同意后實(shí)施。區(qū)學(xué)科工作室定期組織作業(yè)質(zhì)量研判，適時升級完善題庫，原則上每學(xué)期更新一次。二是\作業(yè)布置雙軌運(yùn)行。倡導(dǎo)作業(yè)布置與學(xué)生學(xué)力相契合的理念，努力打造適合學(xué)生的“最好作業(yè)”。每份作業(yè)包含A、B兩類題型，A類為基礎(chǔ)性、保底性作業(yè)，B類為拓展性、選擇性作業(yè)。科任教師結(jié)合本班學(xué)情、教學(xué)要求，進(jìn)行分層布置，讓不同的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，消除“吃不飽，吃不完”的現(xiàn)象。三是作業(yè)完成教師先行。要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，引導(dǎo)教師站在學(xué)生角度，體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)的難易程度、所需時間，預(yù)判容易出錯的地方，保證作業(yè)適量且具有針對性，更讓作業(yè)帶有師愛溫度，提升教師的感召力。

聽君一席話～

作者: 過客～ 時間: 2025-3-19 08:48

jy6216 發(fā)表于 2025-03-18 22:53
課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來   學(xué)習(xí)質(zhì)量提上去泰州姜堰區(qū)改革“作業(yè)供給”實(shí)現(xiàn)“深夜不作業(yè)”作業(yè)問題現(xiàn)在不僅是學(xué)業(yè)問題，更是政治問題；不僅是技術(shù)問題，更是管理問題；不僅是教師的問題，更是學(xué)校和教育行政主管部門的問題。姜堰區(qū)針對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這個全社會關(guān)注的焦點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，從改革作業(yè)供給入手，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)體系，將中央經(jīng)濟(jì)工作會議關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求落到實(shí)處，通過減負(fù)、提質(zhì)、增效，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長。一、堅(jiān)持整體運(yùn)籌，確保供給精準(zhǔn)化。一是作業(yè)設(shè)計(jì)三級聯(lián)動。堅(jiān)持用研究的方式，提高作業(yè)的精準(zhǔn)度，將作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量視為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題。區(qū)學(xué)科工作室牽頭，集全區(qū)教師智慧，分學(xué)段建立具有本地區(qū)特色的學(xué)生作業(yè)題庫；學(xué)校教研組作為本校作業(yè)質(zhì)量責(zé)任主體，依據(jù)作業(yè)題庫，因校制宜，優(yōu)化校本作業(yè)；科任教師在校本作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以差異化設(shè)計(jì)少量班本化作業(yè)，報(bào)教研組同意后實(shí)施。區(qū)學(xué)科工作室定期組織作業(yè)質(zhì)量研判，適時升級完善題庫，原則上每學(xué)期更新一次。二是\作業(yè)布置雙軌運(yùn)行。倡導(dǎo)作業(yè)布置與學(xué)生學(xué)力相契合的理念，努力打造適合學(xué)生的“最好作業(yè)”。每份作業(yè)包含A、B兩類題型，A類為基礎(chǔ)性、保底性作業(yè)，B類為拓展性、選擇性作業(yè)�？迫谓處熃Y(jié)合本班學(xué)情、教學(xué)要求，進(jìn)行分層布置，讓不同的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，消除“吃不飽，吃不完”的現(xiàn)象。三是作業(yè)完成教師先行。要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，引導(dǎo)教師站在學(xué)生角度，體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)的難易程度、所需時間，預(yù)判容易出錯的地方，保證作業(yè)適量且具有針對性，更讓作業(yè)帶有師愛溫度，提升教師的感召力。

姜堰嗎？我表弟家孩子就在姜堰市區(qū)一重點(diǎn)小學(xué)，每天家庭作業(yè)至少做到9：00，孩子學(xué)習(xí)能力挺好的，就是作業(yè)太多了，哎

作者: 笑不可遏 時間: 2025-3-19 09:00
讓孩子在學(xué)校不要只顧著玩啊，那種在家作業(yè)做不完的都是在學(xué)校只顧著玩，我家小學(xué)的時候作業(yè)不會超過8點(diǎn)，經(jīng)�；貋砬白鳂I(yè)就做完了！

作者: 光說不練OO1 時間: 2025-3-19 09:03

暫時迷惑發(fā)表于 2025-3-18 21:58
什么叫成功，什么叫失敗，教育的意義是什么！善卷者亡于卷，有卷的過程中卷死的，有卷出心理問題選擇不要 ...

你管那么多事干嘛？卷不卷是人家的選擇，好像不卷能千古流傳似的！
況且，同樣的作業(yè)量，有人覺得多，有人覺得少。我同學(xué)小孩省泰中重點(diǎn)班，晚上八點(diǎn)多，作業(yè)就做完了，小孩就看看自己喜歡看的東西，也沒你所說的啥，要完成家長布置的內(nèi)容。
你覺得作業(yè)布置太多，你可以選擇部分不做！這種事，我就干過，老師也沒說啥。

作者: apchy 時間: 2025-3-19 10:01
說這些一點(diǎn)用沒有，即使只布置一條作業(yè)，有的孩子都能拖到晚上十點(diǎn)以后。

作者: 噓…安靜點(diǎn) 時間: 2025-3-19 10:52
我家孩子二年級，作業(yè)自己完成，還主動要求買練習(xí)冊，說是想多做點(diǎn)題型

作者: 單眼皮de豬 時間: 2025-3-19 10:57

過客～發(fā)表于 2025-03-19 08:48
姜堰嗎？我表弟家孩子就在姜堰市區(qū)一重點(diǎn)小學(xué)，每天家庭作業(yè)至少做到9：00，孩子學(xué)習(xí)能力挺好的，就是作業(yè)太多了，哎

姜堰小學(xué)沒有重點(diǎn)一說，都差不多

作者: 單眼皮de豬 時間: 2025-3-19 10:59
孩子自己的習(xí)慣跟態(tài)度問題就不要怪作業(yè)，現(xiàn)在小學(xué)作業(yè)應(yīng)該都不多，我家每天最多半小時多點(diǎn)就完成了，然后做自己買的習(xí)題，玩到晚上九點(diǎn)左右睡覺

作者: 笑不可遏 時間: 2025-3-19 11:37

噓…安靜點(diǎn) 發(fā)表于 2025-3-19 10:52
我家孩子二年級，作業(yè)自己完成，還主動要求買練習(xí)冊，說是想多做點(diǎn)題型

二年級沒必要，不如多運(yùn)動多玩玩

作者: 噓…安靜點(diǎn) 時間: 2025-3-19 18:02

笑不可遏發(fā)表于 2025-03-19 11:37
二年級沒必要，不如多運(yùn)動多玩玩

是的

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